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    點贊“市六爭攻堅好干部”徐可明
    時間:2019-06-27 來源:機械學院 作者:韓玉 點擊:

     點贊“市六爭攻堅好干部”徐可明

    擔當作為創特色,心無旁騖謀發展

    校園新聞網訊  6月27日,寧波市召開慶祝中國共產黨成立98周年暨主題教育專題黨課報告會。會上表彰了“六爭攻堅”行動中做出突出貢獻的100位好干部,授予“寧波市六爭攻堅好干部””稱號,并頒發榮譽證書和獎章。校黨委委員,機械工程學院、杭州灣汽車學院黨委書記兼副院長徐可明同志獲此榮譽。

    徐可明從事黨務工作20余年,堅守教育初心,努力做“學生的引路人、教師的知心人、事業的推進人”;他強化黨建引領促發展,切實履行黨建工作第一責任人責任;他一心一意謀發展,爭示范創特色,引領學院融入灣區,服務產業,探索校園、產業園、研發園“三園融合”的汽車行業特色學院辦學之路,取得較大成效。在他的帶領下,學院先后獲首批全省高校黨建“雙百工程”特色品牌、省級產教融合示范基地建設項目、省高校“模范職工小家”、省高校“三育人”先進集體、寧波市試點特色學院、寧波市模范集體等榮譽。

    黨建爭強,當好帶頭人

    “在杭州灣這片熱土上,我們都是創業者,創業者就要敢于創新和探索。”他在很多場合都反復強調。在他的眼里,干事創業就是要“干起來”,他先行探索“二級學院黨建引領的院長負責制”試點,不斷夯實理事會辦學治院體制,實施政產學研“四位一體”的辦學模式,推進特色學院建設。他主抓媒體宣傳和意識形態工作,把牢黨的引領方向,不斷提升學院的影響力和美譽度,學院被人民日報、浙江衛視、寧波日報等主流媒體報道180余篇次;他關心工婦群團工作,重視師德師風建設,學院涌現出國務院政府特殊津貼、寧波市五一勞動獎章獲得者程曉民教授,省師德先進個人鄭書華,國家獎學金百名優秀代表陳美佳等一大批先進典型。

    不忘初心,當好引路人

    “剛開始,有人質疑,為什么把大學搬到杭州灣?今天,出了校門,跨過馬路就去上班,每四個畢業生中就有一個留在杭州灣新區工作,在就業選擇上,九成畢業生與汽車產業相對口。”這是汽車學院辦學成果的一個縮影。“扎根汽車城多年,我們就是要創建獨具特色的產教融合新模式。”徐可明說得堅定,做得踏實。他積極推進“發展融入區域、專業對接產業”的汽車產業人才培養,學校的產教“資源庫”已串聯起30余家知名汽車企業,讓學生提前到實訓基地“訂單式就業”,將教師派遣至一線企業專研課題,汽車學院與相關產業的關系可謂是越來越“甜蜜”。學生在學科競賽舞臺上屢獲大獎,先后斬獲中國好設計創意獎、全國大學生工程訓練綜合能力競賽特等獎、全國大學生機械創新設計大賽一等獎等突出成績。

    擔當作為,當好先行者

    “發展是硬核,平臺、項目、人才都是關鍵。只要有利于學院的發展,哪怕付出百分之二百的努力。”徐可明就是這樣的“奮斗者”。他帶領班子規劃學院發展的總體設計,加強學科平臺和專業建設,機械工程學科入選浙江省一流學科、寧波市A類重點學科,汽服專業列入省“十三五”特色專業、省中本一體化應用型人才培養試點專業;他瞄準六爭攻堅“搶人才,建平臺,創特色”,柔性引進國家青年千人專家許俊教授,特聘國務院特殊津貼專家程曉民教授等“領頭雁”,并將“搶人才”所產生的效應落腳于“育人才”上,先后助推成立了杭州灣汽車研究院、汽車安全碰撞及輕量化研究所、智能制造技術及裝備研究所等科研服務平臺,加大“以才引才,以才育才”的衍生效應;他堅持國際化辦學理念,與韓國漢拿大學、萬都寧波公司合作辦學,協助推進與美國韋恩州立大學開展機械制造及其自動化專業“4+0”合作辦學。

    產教融合,當好探路人

    “無論是產城聯動’還是產教融合動’,我們都是主人之一,實現資源共享、人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型校園、產業園、研發園三園融合’合作辦學模式是我們汽車人’的‘汽車夢’之一。”,這句話說起來淺顯,做起來深沉,但徐可明笑笑說:“有困難,我先行。”。在他的帶動下,一個個產教融合的“成果”架起了“三園融合”的聯動模式,“新能源汽車實驗室”“杭州灣汽車研究院”“吉利學堂”等共建共享平臺拉近了校企、校地的關系,一個個技術難題通過“三園融合”的“生態圈”得以快速解決,真正實現了產業問題和學術研究的精準對接,學院年均承擔近80項企業橫向課題,為企業實現利稅的數據指數般增長。

    這就是徐可明,他一心一意創特色,心無旁騖謀發展,在榮譽面前,他總是很靦腆,“我只是做了我的本份。”他不計較個人得失,主動“調整”到最低的專業技術崗,在他的腦子里,滿滿裝的是“怎么讓老師有更多的幸福感和收獲感,怎樣給學生提供更多更好的學習資源?”。很多同學和老師都說:“從徐書記的身上,感受到的不僅是一份干事創業的激情,更是擔當作為的責任和使命。”習近平說,一個人遇到好老師是一生的幸運,而徐可明代表的正是這樣的教師本色。

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