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    電信學院把科技競賽納入人才培養環節鏈
    時間:2019-06-12 來源:宣傳部 作者:黃朝漲 點擊:

    基地化建設 項目化運作 教學化管理

    電信學院把科技競賽納入人才培養環節鏈

    校園新聞網訊 繼勇奪機器人世界杯中國賽小型組一等獎后,電信學院又在剛落幕的省機器人競賽中豪奪8金6銀8銅。這是去年電信學院在省“互聯網+”大學生創新創業大賽中實現我校金牌零的突破之后摘得的又一碩果。到底是什么原因讓電信學院在學科競賽中屢獲佳績呢?

    “科技競賽究竟為什么”、“社會服務能夠干什么”,圍繞兩個問題,電信學院從建設創新實驗室開始解題,將科技競賽納入實踐教學范疇,把備賽的臨時動作變為人才培養的日常行為,將實驗室打造成理論知識向動手能力的轉換器、學生綜合能力接受實驗檢驗的演兵場。

    實踐教學是學生能力建設的重要手段,實習、實訓、實驗基地建設極為重要。電信學院一口氣建了13個創新實驗室、1000多個平方米、全天候24小時向學生開放。僅2018年,學院就有1200余人次參與校級及以上各類科技競賽,參與率達60%,獲得省級及以上A類獎項45項。電氣創新實驗室的“逮蝦戶隊”拿下了本屆機器人競賽的首金,隊長龐體毅說,前三次參賽,總與一等獎擦肩而過。這次我們從去年秋天開始準備,自學python、識別算法、機器人的運動控制和路徑規劃等。在應宏微等老師的指導下,逐個攻克難關,盡管當初以倒數第一的成績進入決賽,但堅持不懈的努力終讓我們得以逆襲。

    將研究生培養方法移植到本科階段,是形成學生科研能力、工程實踐能力和現場解決問題能力的靈丹妙藥。 電子創新人工智能實驗室指導教師俞建東談到:“就拿我們參與研發的智慧城管集成系統來說,通過對物聯網網絡一體化、硬件一體化的設計開發,實現智能水壓監測和公交站智能噴霧等功能,進一步實現了城市管理智慧化。”吳江宏,2016屆電科專業畢業生,本科時在程培紅等老師的帶領下,參與實驗室項目研發,曾以第一作者發表SCI論文,后考取浙江大學研究生,獲得碩士國家獎學金,今年以專業第一的成績赴西湖大學讀博。

    《電信學院創新實驗室管理辦法》的出臺為科技競賽納入常規人才培養環節建立了制度保障,為創新實驗室的教學化管理提供了依據。學院成立了專門的管理委員會,負責實驗室設置、實驗室主任遴選、創新活動分配與考核等工作。每個實驗室設1個主任,負責日常管理工作,同時配備實驗崗教師、聯系輔導員、學生助理各1名,梯隊式分工。輔導員丁方說,深入實驗室,才能深入專業,才能更好地了解學生的需求,實踐好“以生為本”的理念。丁方目前對接人工智能創新實驗室、電氣創新實驗室,她參與指導的團隊在本屆機器人競賽小型機器人足球團體對抗賽中榮獲一等獎。

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